Безмерна, всеобъемлюща, красива природа. В холод и зной, в снегопад и ливень, под золотом солнца и синевой туч природа неповторима, велика, чувственна.

«Во мне живёт некая жизнерадостная сила. Вижу: всё, что у меня было и есть хорошего, светлого в жизни… — от этой силы. Благословенна она и во мне, и в других — в людях, птицах, цветах и деревьях, в земле и в воде». (В. Бианки)

«А воля, а простор, природа, прекрасные окрестности городка, а эти душистые овраги и полыхающие поля, а розовая весна и золотистая осень разве не были нашими воспитателями? Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное значение в развитие молодой души, с которой трудно соперничать влиянию педагога». (К. Ушинский)

«Казалось, чудесам не будет конца. Раскланявшись, он сменял готовые пейзажи чистыми листами бумаги, и вновь на глазах у нас возникали как бы сами собой невиданной яркости малиновые закаты, избушки в снежных шапках среди сахарно-голубых сугробов, бирюзовые озера с лебедями и апельсиново-лимонные осенние рощи». (Л. Волынский)

«Во всех явлениях природы есть нечто чудесное». (Аристотель)

«Я тысячу раз убеждался, что без взаимодействия человека с природой немыслимо умственное развитие, как без мелодии невозможна музыка, без слова — речь, без книги — наука. Единство труда и мысли, деятельности и слова в системе изучения таких предметов, как биология, физика, химия, математика, — это один из краеугольных камней, на которых держится школа как очаг мысли». (В. Сухомлинский)

«…Не каждое наблюдение в природе обёртывается открытием, той щёлочкой, сквозь которую иногда лишь и можно высмотреть тайны лесной скрытой жизни…» (И.Д. Полуянов)

«Наша природа прекрасна, полна удивительных и глубоких откровений. И в её мир попасть не так уж трудно: стоит только выйти за город, за околицу деревни — вот и всё. И тогда, быть может, вам самим, ребята, удастся увидеть, как рождается первая весенняя капель, как ландыш выпускает из зелёных ладоней белые звонкие колокольчики и бабочка пьёт воду из вмятины, оставленной на тропе лосиным копытом…»

«Каждой выучиваемой букве, каждому арифметическому действию должны предшествовать уроки мышления у первоисточника мысли — среди природы». (В. Сухомлинский)

«Природа – великий учитель и друг».

«Чуток в устоявшейся тишине переплеск ручья, Я слушаю ручей, смотрю, как замыкаются в темень, лиловеют ольхи, ловлю запахи снега, бегучей воды, и заря тлеет, стеснённая бурыми тучами, мрак делается ощутимо плотным, и хочется мне взять с собой и ручей, и ёлки, и зарю. Всё-всё — до былинки, примёрзшей к снегу, до робкой звезды, вздрагивающей в небе! Почему говорят, что современные люди далеки от природы?» (И.Д. Полуянов)