В этом рассказе Виктора Голявкина описана ситуация, возникшая между учениками второго класса и их шефами из шестого класса. Во время встречи с шефами один из второклассников выступил с обращением к старшим товарищам.

Он сказал, что второклассники очень любят своих шефов, но им стыдно за то, что шестиклассники плохо натерли пол в коридоре. Мальчик сказал, что второклассники хотят помочь своим шефам и готовы сами натереть пол.

Шестиклассникам стало стыдно, и они сделали следующее – они написали заметку в стенгазету, в которой пообещали своим подшефным, что в скором времени соберутся и натрут пол, как полагается.

Но второклассники не стали откладывать свои намерения в долгий ящик. В тот же день они натерли пол, и лишь после этого увидели в стенгазете заметку своих шефов. Второклассники написали в стенгазету свою заметку, в которой извинились перед шефами, за то, что натерли пол без их ведома.

Таково краткое содержание рассказа Голявкина «Второклассники и старшеклассники».

Главная мысль этого рассказа заключается в том, что слова и обещания, не ведущие к действиям, ничего не стоят. Старшеклассники пообещали в стенгазете своим подшефным, что когда-нибудь исправят свою ошибку. Но при этом они не обозначили, когда же реально исправят ситуацию. И, скорее всего, пол в коридоре остался бы не натертым, если бы не второклассники.

Рассказ учит не откладывать на потом исправление ошибок, а исправлять их сразу. Старшеклассникам совсем необязательно было писать самоуничижительную заметку в стенгазету, достаточно было сразу пойти в коридор и натереть там пол до блеска.

В рассказе мне понравились второклассники, которые оказались людьми дела. Они в тот же день натерли пол в коридоре, как и обещали своим шефам. Они не стали тянуть резину, а сами навели чистоту.

Какие пословицы подходят к рассказу Голявкина «Второклассники и старшеклассники»?

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Обещанного три года ждут.
Где много слов – там мало дел.
Не спеши языком, торопись делом.